英语语言技能

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高中英语分层教学对学生语言技能发展的影响研究
《中学生英语》2024年第44期129-130,共2页李志敏 
引言随着全球化进程的不断推进,英语作为国际通用语言的重要性愈发凸显,如何有效提高学生的英语语言技能成为教育领域的热点话题。高中阶段是学生语言能力发展的关键时期,传统的一刀切教学模式已无法满足不同学生的需求,分层教学应运而...
关键词：评价机制 因材施教 分层教学 英语语言技能 分组教学 能力差距 教学设计 整体教学质量 
初中八年级上册大单元英语进阶:语言技能
《中学生英语》2024年第44期27-28,共2页吴似玉 
引言英语教学在现代教育体系中占据了核心地位,特别是对于初中八年级的学生来说,这是他们构建和提升语言技能的关键时期。面对学生多样化的学习需求和不断变化的教学环境,教师们面临着不小的挑战。本文的目的是探讨并提供有效的教学策略...
关键词：现代教育体系 初中八年级 英语语言技能 英语教学 有效的教学 英语学习的兴趣 听说读写 多样化 
新课标下初中英语阅读教学优化路径分析
《中学生英语》2024年第40期151-152,共2页张淑梅 
随着社会的进步和国际化的趋势,英语作为全球通用语言,在人们的生活和学术领域中的重要性日益凸显。在初中阶段,英语教学的核心目标是培养学生的听、说、读、写能力,使他们能够熟练掌握基本的英语语言技能,为未来进一步的学习和工作奠...
关键词：初中英语阅读教学 新课标下 英语语言技能 优化路径 思维能力 创新能力 坚实的基础 国际化 
单元整体教学视域下的小学英语单元作业设计探析
《小学教学设计》2024年第24期70-72,共3页黄柳柳 
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“聚焦主题语境的小学英语教学优化研究”(课题编号:2019JK13-L191)的阶段性研究成果。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,作业评价是教学过程的重要组成部分,教师应深入理解作业评价的育人功能,坚持能力为重、素养导向。通过作业评价,教师能够及时了解学生对相关英语语言知识的掌握情况和英语...
关键词：作业评价 小学英语 英语课程标准 单元整体教学 新课标 义务教育 英语语言技能 能力为重 
高中英语读写技能整合教学模式探讨
《中学生英语》2024年第28期47-48,共2页陈有海 
引言在当今全球化发展的背景下,英语语言技能的重要性逐渐凸显。高中阶段的英语学习起到承上启下的重要作用,需要着重培养学生的英语阅读和写作能力,以此为他们的未来发展铺路架桥。但是如何将读写技能结合起来,一直是英语教育者面临的...
关键词：高中英语 读写技能整合 英语语言技能 教学模式探讨 教学策略 高中阶段 全球化发展 英语学习 
基于OBE理念的初中英语读写结合的教学实践研究
《中学生英语》2024年第28期53-54,共2页王冬梅 
阅读和写作作为重要的英语语言技能,体现学生从“输入”到“输出”的有机学习过程,是衡量学生综合素质水平的关键因素。英语作文的读写结合题型是指通过对材料的阅读,捕捉并收集重要信息,如材料的体裁,材料中的图片、简介、文本内容等,...
关键词：读写结合 初中英语 综合素质水平 教学实践研究 英语语言技能 英语作文 写作活动 阅读和写作 
深度学习视角下提高英语语言技能的教学实践——以Whose dog is it?教学为例
《河北教育（教学版）》2024年第6期34-37,共4页毛丽伟 
语言技能作为六要素之一,为学生获取信息、建构知识、表达思想、交流情感提供有效途径。在小学英语教学实践中我们发现,一些教师对语言技能目标概念模糊,处于浅层理解阶段,不能有效落实对应的课标内容要求。《义务教育英语课程标准(202...
关键词：小学英语教学 概念模糊 建构知识 英语课程标准 英语语言技能 六要素 学习视角 教学实践 
借“素养”之力优化小学英语教学
《成长》2024年第5期109-111,共3页黄杰 
小学英语教学作为基础教育阶段的重要组成部分,对于培养学生的语言能力、跨文化交际能力以及综合素质具有重要意义。因此,教师应当积极倡导素养教育理念,将英语教学与学生综合素质培养相结合。本文就依托核心素养展开小学英语教学策略分...
关键词：核心素养 小学英语教学 素养教育 多元化教学 英语语言技能 基础教育阶段 综合素质 策略分析 
基于语篇的高中英语语法教学模式探究被引量：1
《中学生英语》2024年第16期101-102,共2页毕春蕾 
随着新课程标准的不断深入施行,高中英语教师必须要积极创新英语语法的教学模式,推动学生良好英语语言能力发展。在语法教学过程中,教师通过语篇的形式开展语法教学,可进一步明确当前英语语法教学的基本目标,挖掘英语语法教学的深度,使...
关键词：高中英语教师 高中英语语法教学 英语语法 英语语言能力 英语语言技能 学习情境 教学模式 模式探究 
课程思政理念融入高校英语教学实践探析
《中学政治教学参考》2024年第9期91-91,共1页聂晨 
陕西省教育厅人文社科专项“线上学习软件对大学法语学生跨文化交际能力的影响”(编号:20JK0191)相关成果
课程思政理念融入高校英语教学,是对传统英语教育模式的重要补充与深化,不仅能提升学生英语语言技能,还能通过英语学习弘扬社会主义核心价值观,增强学生的国家认同感和文化自豪感。课程思政理念融入高校英语教学,旨在创设多维度的教育环...
关键词：高校英语教学 英语语言技能 跨文化交流能力 课程思政 语言技巧 社会主义核心价值观 实践探析 国家认同感 
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