高三历史复习深度刍议——以 “分封制” 为例  

作　　者：葛培[1] 

机构地区：[1]苏州市苏州大学附属中学

出　　处：《中学历史教学研究》2014年第1期17-20,共4页

摘　　要：在新课程改革背景下，高考命题呈现新颖化、专业化、多元化的特点，对高中教学提出了较高的要求，特别是高三复习，不能停留在简单记忆的基础上，而是要尽可能地搜集资料，帮助学生拓展视野，开阔思维。

关 键 词：高三历史 复习深度 分封制 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]