高职院校学生职业规划认知度与职业发展幸福感的关系研究  

作　　者：丁燕华[1] 

机构地区：[1]南京信息职业技术学院,江苏南京210046

出　　处：《湖南社会科学》2013年第A01期60-63,共4页Social Sciences in Hunan

基　　金：江苏省教育厅2011年高校哲学社会科学研究基金资助项目课题“提升高职院校学生职业生涯发展幸福感的有效性研究”（2011SJB880104）阶段性研究成果之一.

摘　　要：高职院校学生职业规划认知度与幸福感协调发展是当前我国高等教育培养进程中的一个重要命题。文章通过问卷调查，构建高职院校学生职业规划认知程度及职业发展幸福感的指标体系，运用主成分分析法进行综合测度，并利用Logistic回归分析法拟合出二者间的关系模型。通过对模型结果的分析，明确了高职院校学生职业规划认知度与职业发展幸福感之间的耦合关系。

关 键 词：高职院校 职业规划认知度 职业发展幸福感 关系 

分 类 号：F273.2[经济管理—企业管理]