对体育课堂个性化教学特征与实行策略的研究  

作　　者：谢小平[1] 闵京平[1] 黄华莉[1] 

机构地区：[1]荆楚理工学院公共体育部,湖北荆门448000

出　　处：《湖南社会科学》2014年第A01期265-267,共3页Social Sciences in Hunan

基　　金：湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题：20138200.

摘　　要：文章对课堂个性化教学基本特征、实行课堂个性化教学策略等方面进行了探讨。认为课堂个性化教学是相辅相成的，只有发挥教与学双向互动主体作用，才能促进学生和教师的共同发展。尊重学生的个性差异，采用不同的教学方法，发挥其主体创造性，使学生的运动水平及能力等得到全面提高，真正实现人的社会化和个性化的有机统一。

关 键 词：体育课堂 个性化教学 特征 策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]