探寻中学鲁迅作品教学困境的原因  

作　　者：张正平[1] 

机构地区：[1]江苏省镇江中学

出　　处：《语文月刊》2014年第5期4-6,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题“苏教版高中语文选修教材使用和教学研究”的成果之一,课题编号“C-c/2013/02/039”

摘　　要：“本期关注”今期刊发三篇文章，关注两个问题：一个是鲁迅作品的教学处理问题，一个是课文解读如何掌握度的问题。鲁迅作品进出教材，现在成了社会热点，本刊是语文专业期刊，我们还是关心在现有教材中，鲁迅作品教学遇到了什么困难，该如何想办法克服这些困难。张正平老师的文章，比较客观全面地探寻了中学鲁迅作品教学困境的原因，值得大家参考。朱小闯老师的文章，认为造成现在对鲁迅作品的曲解，缘由在于对其作品的过度解读。文章延伸出一个问题：如何解读文学作品才是适合的度？这是一个难题。洪方煜老师的文章，主要是给大家一个讨论的样本：这样对鲁迅作品的解读，是过度了呢，还是适合度呢？

关 键 词：鲁迅作品 教学困境 原因 中学 课文解读 专业期刊 教学处理 社会热点 

分 类 号：I210[文学—中国文学]