分层教学法在高职院校《速录》课程教学中的应用研究  

作　　者：陈君[1] 

机构地区：[1]浙江商业职业技术学院,浙江杭州310053

出　　处：《黑河学刊》2014年第4期113-114,共2页Heihe Journal

基　　金：浙江商业职业技术学院2013年度校级科研项目"动态分层教学法在高职速录课程开发中的应用"(编号:SZYYB201302;主持人:陈君)部分成果

摘　　要：分层教学法尊重学生个体差异,推行"以人为本"的教育理念,营造"因材施教,分类指导"的教学氛围,最大限度地调动学生的主动性和积极性,从而提高教学质量。其作为一种职业教育创新模式,已逐渐成为教学改革的切入点,正受到越来越多教育者的关注。现分析了分层教学法的概念和内涵,从学生需求和教学需求角度出发分析了实施分层教学的必要性,提出了速录课程教学推行分层教学模式的建议。

关 键 词：高职教育 分层教学 教学模式 速录 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]