高中历史选修课的设置与教师素质的关系  

作　　者：陈文华 

机构地区：[1]贵州省贵定一中历史教研组,贵州贵定551300

出　　处：《小作家选刊（教学交流）》2014年第1期354-355,共2页

基　　金：本文系2012年贵州省基础教育科学研究、教育教学实验一般课题《关于有效实施历史选修课教学实践的研究》（课题编号：20128207）的阶段成果.

摘　　要：摘要：新世纪高中历史课程改革已进入了一个崭新的阶段。新一轮的普通高中课程改革方案规定，高中历史课程有必修和选修两部分组成，选修课程的设置，有助于解决新课改形势下历史的丰富性与有限性的矛盾，同时有助于给学生的个性发展和创新能力的培养注入新的活力。历史选修课具有专题性、针对性、灵活性等特点。在教学过程中，要加强对选修教材的钻研以及相关教学问题的研究，这也就给教师带来新的挑战。在具体的教学环节中，任课教师应加强自身教学素养的培养及教学能力的锤炼。

关 键 词：普通高中 历史选修课 教师素质 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]