我国职前教师教育技术能力培养探析  

作　　者：陶文玲 

机构地区：[1]临沧高等师范专科学校,云南临沧677000

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2014年第4期63-65,共3页China Education Info

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目"边疆地区中小学信息化教育现状研究--以临沧市为例"(编号:2011C014)的研究成果之一

摘　　要：目前,我国职前教师的教育技术能力一般是通过在高师院校开设的"现代教育技术"公共必修课程来培养,职前教师在入职后其教育技术能力仍处在相对比较差的水平,这与职前教师教育技术能力培养途径单一以及"现代教育技术"这门课程存在的问题有较大的关系。针对这一情况,本文提出构建高校、地方教育行政主管部门与中小学校的教学共同体,积极开展教育技术融入教学的实践活动,希望对促进职前教师教育技术能力培养的良性发展有一定的参考。

关 键 词：职前教师 教育技术能力 培养 现代教育技术 公共必修课程 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]