浅谈生物学教师如何在教学反思中成长  

作　　者：董中辉 

机构地区：[1]湖北省荆州中学生物组

出　　处：《课程教育研究》2014年第11期195-196,共2页Course education research

摘　　要：课程标准强调建立促进教师不断提高的评价体系，尤其强调教师对自己教学的分析与反思。从新课程的理念看，进入21世纪，生物学已成为现代科技领域中发展最为活跃的学科之一，要求当代生物学教师不仅仅是课程标准的执行者，实施者，课程设计的参与者，课程实施的组织者，课程开发的促进者，更应当是教学过程之后的反思者。

关 键 词：教学反思 生物学教师 意义 策略 方法 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]