一道“统计与概率”高考试题的微型分析——以2013年安徽理科试卷第21题为例  

作　　者：蒋会兵[1] 雷思琪 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070 [2]云南会泽县马路乡中学,云南曲靖655000

出　　处：《数学教学研究》2014年第2期59-61,共3页

摘　　要：试题分析和研究是教师教学过程中必不可少的教学活动．本文以2013年安徽理科试卷第21题为例，从试题的背景、立意、解法、推广、导向五个方面进行微型分析，旨在为教师在教学过程中提供一种对具体某一道试题进行“微型”分析的视角，以提高对试题的认识高度和理解深度，从而使教师在指导学生数学学习过程中能够做到全面、精准、高效．

关 键 词：高考试题 统计与概率 微型分析 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]