高职“工业机器人安装与调试”课程开发和实践  

作　　者：牛祥永[1] 

机构地区：[1]台州职业技术学院,浙江台州318000

出　　处：《职业教育研究》2014年第4期86-90,共5页Vocational Education Research

摘　　要：在"工业机器人安装与调试"学习领域课程开发过程中,确定该课程应使学生具备工业机器人安装、工业机器人调试、工业机器人编程操控以及工业机器人检修维护等能力。深入企业调研,明确典型工作岗位,分析课程所对应的典型工作任务;从高职学生的基本情况出发,对典型工作任务进行提炼形成行动领域;按行动领域所承载的知识、能力的相互关系构建学习领域;按照每个学习情境对应一个完整的工作过程的原则构建学习情境;最后按照"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"六步法实施教学。在教学过程中尽可能为学生提供类似企业的真实工作环境、国家或行业标准、任务单和计划书等资料。

关 键 词：高职 工业机器人安装与调试 课程开发 学习情境 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]