创造性思维培养与中国画教学研究  

Creative thinking and teaching of Chinese paintings

作　　者：刘春丽[1] 黄卓君[1] 

机构地区：[1]河北师范大学美术与设计学院,河北石家庄050024

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2014年第2期137-139,共3页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：河北省社会科学基金项目"高等师范院校中国画小品创作教学研究"(HB12YS016)

摘　　要：随着现代教育改革和当代艺术的发展,中国画学院教学也在不断的探索和调整,如何在继承优秀传统艺术形式的基础上更好的开拓创新,做到既重视传统"技"的学习,又有效的提高学生的创造力,是中国画教学面临的重要课题。从教学实践的角度分析与研究,对学生的创新精神和创造能力培养必须贯穿在整体的教学过程中。在基础教学中加强创造性思维培养,提高学生学习的主动性和创作意识;利用构成课、小品创作课探索创作规律,激发学生的创造热情;注重综合文化课程设置,从整体上提高学生的文化艺术修养。The modern education reforms and development of art demand for improved teaching of Chi- nese paintings committed to imparting the traditional skills and creative thinking. This paper argues for implementation of the creative competence throughout the teaching, in particular, of composition and prac- tices. The objective is to improve the integrative artistic quality of the learners.

关 键 词：创造性思维 中国画教学 基础 创作 创造力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]