别让高考题的表述成为“路障”  

作　　者：任志瑜[1] 

机构地区：[1]北方交通大学附属中学

出　　处：《数学通报》2014年第4期49-51,共3页Journal of Mathematics（China）

基　　金：教育部“新课程背景下高考数学试题及其与中学数学教学关系的研究”课题组

摘　　要：近年来的高考试题有了许多令人欣喜的变化，如偏题很少了、超纲难题少了、更注重数学文化了等等．今天，在更加注重公正选才的社会大背景下，高考这种“高利害”考试（诸如中考、公务员招录统考等）越来越强调考生在新情境下学习新知识、解决新问题的能力了．较大文字量的试题也就应运而生了，因此，试题的“表述问题”也被推到了“认真研究”的前沿，因为问题的表述对问题解决者能否准确把握问题本质、快速进入分析问题和解决问题的“轨道”起着十分关键的作用．

关 键 词：高考题 高考试题 路障 数学文化 公务员 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]