搭建支架使学生思维更有效  

作　　者：赵利民[1] 陈红柳[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区唯亭学校

出　　处：《中国科教创新导刊》2014年第10期134-134,136,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：目前语文课堂教学中，教师满堂灌，学生埋头干的现象仍然无奈的存在，这样的课堂缺少师生互动的灵气，更不利于学生能力的提高。要改变这种低效的局面，教师必须要想办法激发学生的有效思维。本文就一堂语文课的实录，尝试对学生思维状况进行初浅的分析，反思搭建有效思维“支架”的积极意义，目的是使学生进行有效思维，引导学生思维向潜在的、更高的水平发展。

关 键 词：有效思维 思维的支架 有效的教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]