创造性使用教材,提高学生阅读能力  

作　　者：胡晓燕[1] 

机构地区：[1]江苏省武进高级中学

出　　处：《考试周刊》2014年第25期14-15,共2页

摘　　要：创造性地使用教材在高中英语教学中至关重要。阅读理解能力是高中英语学习的重中之重，集中体现了学生的综合语言运用能力。本文以Project两篇戏剧为载体，通过创造性地整合教材，提高学生对文学类作品的阅读能力。

关 键 词：高中英语教学 创造性 教材使用 阅读能力 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]