基于英语教师教学观念转变的探究  

作　　者：司伟[1] 

机构地区：[1]新沂市时集中学

出　　处：《考试周刊》2014年第25期98-98,共1页

摘　　要：教师在初中英语教学中的角色由传统的主体向主导转变．旨在调动学生学习英语的主动性和积极性．真正发挥英语语言的交际性本质功能。围绕学生主体学习能动需要。突出自主学习、合作探究、自我效能感激活等优化教学的策略方法．有助于优化教学过程与方法．丰富学生学习的认知体验。探讨教师教学观的转变，对提高课堂教学有效性和培养学生主动学习探究的习惯具有积极推动作用，能满足学生学科综合发展的需要。

关 键 词：教学观 初中英语教师 观念转变 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]