特岗教师专业发展的边缘化现象分析  

作　　者：方卉[1] 唐智松[2] 

机构地区：[1]毕节学院教育科学学院,551700 [2]西南大学教育学部,教授博士400715

出　　处：《教育科学研究》2014年第4期50-53,共4页Educational Science Research

基　　金：2012年贵州省教育改革发展研究十大招标课题"特岗教师政策对贵州农村教育发展的影响及政策优化研究"的阶段性成果

摘　　要：特岗教师已成为我国农村小学临时教师队伍的主体,但他们的专业发展却处于边缘化的境地。究其原因有合同制身份、收入较低、生存艰难、前途渺茫等。从农村教师队伍建设的持续性角度看,特岗教师的专业发展应从边缘走向中心。为此,需要关注特岗教师的专业发展,并采取有效措施营造良好的专业发展外部环境、激发他们积极的专业发展内在动力。

关 键 词：特岗教师 教师专业发展 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]