从“概念传授”到“概念传递”——以“生物进化的原因”教学为例看新课标的诉求  

作　　者：周颖[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市第一中学

出　　处：《中学生物学》2014年第2期24-27,共4页Middle School Biology

摘　　要：通过比较两次“生物进化的原因”的课堂教学，分析了教学理念和教学思想的差异，从中看出课堂教学改进和发展的方向。

关 键 词：生物进化的原因 概念教学 教学比较 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]