新课程英语教学中多媒体的“利”与“弊”  

作　　者：毛瑜[1] 

机构地区：[1]湖北科技学 院外国语学院

出　　处：《商》2014年第8期133-133,共1页Business

摘　　要：在传统的外语教学中，语法翻译占据了英语的整堂课。英语教师仅凭借一支粉笔、一块黑板，侃侃而谈。过多的使用语法翻译，直接影响了学生运用外语，学习外语的机会，影响学生听说能力的培养，更不利于学生不以翻译为中介，直接用外语理解和表达思想的能力。最后导致学生虽然取得高分却不能运用英语进行交际的能力。更糟糕的是，过分要求学生死记硬背语法条条框框，要求学生学习脱离现实生活的例句和课文，会使学生对外语学习失去兴趣，学习成绩也会下降，课堂气氛也是死气沉沉，学生普遍反应效果较差。

关 键 词：英语教学 “利” 多媒体 新课程 能力的培养 外语教学 语法翻译 学习外语 

分 类 号：F820.4[经济管理—财政学]