自组织理论视角下的教学团队合作  

作　　者：刘佳龙[1] 

机构地区：[1]乐山师范学院教务处

出　　处：《教育与职业》2014年第14期84-86,共3页Education and Vocation

基　　金：2013年度四川省高等学校人文社会科学重点研究基地课题"新建本科院校教学模式与方法改革研究"的阶段性研究成果。(项目批准号:XJYX2013C03)

摘　　要：文章通过分析教学团队中合作困境的成因,并以自组织理论为研究视角,探索了化解教学团队合作困境的自组织化路径:提倡教师自然合作文化,营造融洽合作氛围;建构耗散结构系统,形成稳定有序合作状态;完善各种合作保障机制,促进竞争与协同的平衡。

关 键 词：自组织理论 教学团队 合作困境 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]