刘佳龙

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发文期刊：《吉林省教育学院学报》《教育教学研究前沿》《学理论》《科学咨询》更多>>
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主体论视域下师范生师德培育路径研究
《教育教学研究前沿》2025年第1期144-146,共3页刘佳龙 
四川省哲学社会科学重点研究基地乐山师范学四川乡村教育发展研究中心资助科研项目(项目编号:SCXCJY2024B03)阶段研究成果。
在教育事业的蓬勃发展和教师队伍建设的持续推进的背景下,师范生师德培育已成为提升教育质量的关键因素。本研究从主体论视角出发,深入探讨了师范生师德培育的路径。研究发现,确立师范生的主体地位,拓展其实践途径,并创新培育方法与手段...
关键词：主体论 师范生 师德培育 路径探索 
课程思政背景下高校师德课程建设研究
《商情》2023年第13期109-112,共4页刘佳龙 
在课程思政背景下探讨高校师德课程建设的实践策略具有鲜明的时代价值。以课程思政理念为指导建设高校师德课程利于进一步强化高校师德课程的价值引领作用,提升高校师德课程的本体育人价值,不断拓展高校师德课程的持续教学影响。立足当...
关键词：课程思政 高校 师德课程 
基于顶岗支教实习的高师生未来职业发展被引量：1
《科学咨询》2021年第40期72-73,共2页代丽 徐丽姗 刘佳龙 
乐山师范学院教育教学改革研究项目“运用微格教学提升师范生教学能力”(编号:JG2018-2-50)。
师范生未来职业发展是师范院校一直以来关注的焦点。顶岗支教实习作为师范生教育实习的新模式,因其培养过程在基础教育实际凸显教师教育实践性,已成为高师院校人才培养的重要途径。本文基于顶岗支教实习内涵,针对师范生教师职业发展困惑...
关键词：师范生 顶岗支教实习 职业发展 
“教育政策法规与师德”课程在线教学探索与实践被引量：2
《乐山师范学院学报》2021年第10期109-113,119,共6页刘佳龙 廖华平 
乐山师范学院教改项目“教师资格证国考背景下教师教育课程改革研究——以《教育政策法规与师德》为例”(JG2018-2-43);乐山师范学院课程思政示范课程“教师职业道德与法规”(2019)。
在信息技术广泛应用的教育情境中,如何有效开展师德教育是高师院校面临的重要挑战之一。文章基于自主学习、对话教学、体验式教学的慎思,对“教育政策法规与师德”课程展开了在线教学的探索与实践,构建了“自主·对话·体悟”在线教学模...
关键词：自主性 对话 理解 在线教学 
基于教师网络学习共同体的中小学与大学合作研究被引量：2
《学园》2015年第25期34-35,共2页刘佳龙 叶昕 
四川省哲学社会科学重点研究基地——四川中小学教师专业发展研究中心立项课题“基于教师网络学习共同体的大学和中小学合作研究”研究成果(编号:PDTR2013-018)
随着信息技术的广泛应用,教师网络学习共同体作为一种新型的、自主参与的网络学习者联盟,将逐步成为中小学和大学有效合作的一种重要形式。本文通过问卷调查的方式了解了中小学教师参与合作的现状,提出了建构教师网络学习共同体的实施...
关键词：网络学习共同体 中小学 大学 教师合作 
地方本科院校大学章程建设研究
《商情》2015年第21期203-203,134,共2页刘佳龙 王菁 
本文系四川省人文社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心资助/立项课题研究成果（课题编号CJF13073）.
当前大学章程建设已成为我国高等教育研究领域的热点问题之一。地方本科院校作为高等教育的主要组成部分，加强对这类院校大学章程的建设研究，对实现大学自治、依法治校、特色办学具有重要的现实意义。本文结合地方本科院校大学章程建...
关键词：地方本科院校 大学章程 大学自治 依法治校 
新建本科院校教学模式与方法改革的理论与实践
《高教学刊》2015年第12期50-51,共2页刘佳龙 
四川省高等学校人文社会科学重点研究基地--新建院校改革与发展研究中心资助项目研究成果之一(项目编号XJYX2013C03)
学校设立的最终目标是为社会经济的进一步发展培育相应的人才,新建的本科院校当然也是如此。然而传统的教育方法和教学模式,对当前的实际情况而言必然是存在一定差异和缺陷的。本文针对这些问题进行了相关分析,并尝试提出了一些改革措施...
关键词：新建本科院校 教学改革 实践 
反思性教学理念实际应用的问题与对策被引量：10
《教学与管理（理论版）》2015年第2期110-112,共3页刘佳龙 叶昕 聂丽 
四川省高等学校人文社会科学重点研究基地--新建院校改革与发展研究中心资助项目(XJYX2013C03);四川省哲学社会科学重点研究基地--四川中小学教师专业发展研究中心立项课题(编号:PDTR2013-018)的研究成果
反思性教学作为一种先进的教育理念和教学方式,对世界各国的教育教学都产生了重要影响,并被广大教师所接受和推崇。文章在分析实际应用反思性教学理念必要性的基础上,深入剖析了反思性教学理念在实际应用中的各种问题及其成因,提出了推...
关键词：教学反思 反思性教学 教学理念 
优质教育视域下的学校管理探究
《基础教育研究》2014年第14期16-18,共3页刘佳龙 
四川省人文社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心资助和立项的课题"地方本科院校大学章程建设问题研究"(课题编号:CJF13073)的研究成果之一
拓展优质教育资源、打造优质品牌学校,已成为当前我国基础教育发展的主要目标。要实现这一目标,加强和改进学校管理是关键。文章以优质教育为研究视角,深入阐释了学校优质教育的内涵与构成,并在此基础上分析了优质教育视域下学校管理的...
关键词：优质教育 学校管理 管理模式 管理策略 
自组织理论视角下的教学团队合作被引量：7
《教育与职业》2014年第14期84-86,共3页刘佳龙 
2013年度四川省高等学校人文社会科学重点研究基地课题"新建本科院校教学模式与方法改革研究"的阶段性研究成果。(项目批准号:XJYX2013C03)
文章通过分析教学团队中合作困境的成因,并以自组织理论为研究视角,探索了化解教学团队合作困境的自组织化路径:提倡教师自然合作文化,营造融洽合作氛围;建构耗散结构系统,形成稳定有序合作状态;完善各种合作保障机制,促进竞争与协同的...
关键词：自组织理论 教学团队 合作困境 
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