师德培育

作品数：86被引量：111H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：汲莉毛菊杨淑芹刘建朱美玲更多>>
相关机构：北京师范大学南京师范大学沈阳师范大学河南师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：河南省哲学社会科学规划项目河南省高等教育教学改革研究项目广东省教育科学规划项目辽宁省社会科学规划基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
儒家优秀文化融合师德培育:逻辑、困境与路径
《时代人物》2025年第7期0015-0017,共3页王雪佩 陈菊 
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度重点无经费课题:儒家优秀文化与高职师范生师德培育融合研究(2021-GX-168)的研究成果
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。儒家优秀文化涵养师德立足于文化育人,在目标、内容、方法上的一致性是二者融合的逻辑起点,但课程设置缺少融合载体、师德培育对象缺乏认同感、融合内容缺少系统性提炼、融合方法缺少有效性,以...
关键词：儒家优秀文化 师德培育 内在逻辑 现实困境 路径选择 
教育家精神引领下高校师范生师德培育调研——以小学教育专业学生为例
《黑龙江科学》2025年第5期127-129,共3页汪霁 
陕西省“十四五”教育科学规划2024年度课题“明日之师:教育家精神引领高校师范生培育路径研究”(SGH24Q417);西安思源学院校级科研项目(2024-2025学年校长基金人文社科类青年项目)“师德筑基:基础教育高质量发展导向下小学教育专业学生师德培育路径研究”(XASYA24Q17)。
为探讨教育家精神引领下提升高校师范生师德的路径与效果,以小学教育专业学生为例进行深入分析。研究结果表明,2020年开始,研究者着重从教育情怀、师德师风、价值引领等方面研究高校师范生师德素养培育路径,但当前相关研究较少。教育家...
关键词：教育家精神 高校师范生 小学教育专业 师德培育 
立德树人背景下地方师范院校师范生师德培育路径探究
《新丝路》2025年第3期0136-0138,共3页朱艳文 
当前,地方师范院校的师范生师德培育面临师范生内生动力不足、课程及实践效果不佳、文化氛围不浓厚等问题,亟待探索有效路径,将师德培育融入课程建设、思政教育、评价机制、文化建设等各个方面,贯穿师范生培养全过程,切实提升师范生的...
关键词：立德树人 地方师范院校 师范生 师德培育 
幼儿教师师德培育和专业成长探索与实践
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第1期20-21,共2页李娜 
怀揣一腔热忱,坚守初心与理想,于记忆中窥见岁月风霜。许昌实验幼儿园建园至今已65年有余,这所省级示范性幼儿园厚植莲城文化底蕴,承载着一代又一代实验幼儿园人的心血,不忘使命初心,为社会主义现代化建设贡献重要教育力量。许昌实验幼...
关键词：实验幼儿园 示范性幼儿园 幼儿教师 生态理念 办园理念 师德培育 历史方位 回归自然 
主体论视域下师范生师德培育路径研究
《教育教学研究前沿》2025年第1期144-146,共3页刘佳龙 
四川省哲学社会科学重点研究基地乐山师范学四川乡村教育发展研究中心资助科研项目(项目编号:SCXCJY2024B03)阶段研究成果。
在教育事业的蓬勃发展和教师队伍建设的持续推进的背景下,师范生师德培育已成为提升教育质量的关键因素。本研究从主体论视角出发,深入探讨了师范生师德培育的路径。研究发现,确立师范生的主体地位,拓展其实践途径,并创新培育方法与手段...
关键词：主体论 师范生 师德培育 路径探索 
烙印视角下师范生师德培育:机制、挑战与应对
《当代教师教育》2024年第4期37-43,共7页杨建朝 靳晓晴 
信阳师范大学基础教育2022年度“强师计划”教学改革重点项目。
基于烙印理论分析师范生师德烙印逻辑与机制,可以发现师范生师德的培育是一个连续动态的,从宏观到微观多重情境烙印下的师德生成过程。当前我国师范生的师德培育面临诸多挑战,包括社会环境复杂性、师德课程狭隘性和师德实践形式化等。...
关键词：烙印理论 师范生 师德培养 
具身学习视角下身心融合式师德培育模式探讨
《现代教育论丛》2024年第6期56-65,共10页陈洁莹 宋萑 
2024年度北京师范大学中央高校基本科研业务费科研创新人才培育项目“教育强国建设背景下高质量教师队伍建设研究”(1243300004)。
以往的师德培育与发展中,存在身体体验被忽视的现象,如师德培训的“知行分离”以及权力对教师身体发展道德的规训等。针对这一现象,许多研究阐明了具身学习理论的基本要点,并指出了具身方式比离身方式更能促进师德发展,但缺乏系统探讨...
关键词：具身学习 师德 逻辑契合 自主建构 
“乡村局内人”视角下“师德培育课程”的辨思与探索
《现代教育与应用》2024年第8期79-81,共3页肖虹 
中国高等教育学会“2022年度高等教育科学研究规划课题”“新时代师德师风建设研究领域”课题之“立足云南边疆,振兴乡村教育”——“乡村局内人”视角下“师德培育课程”体系构建(22JS0410)的研究成果。
在多元文化交织的民族地区,培根铸魂不仅是教育质量提升的核心价值引领,更是民族团结与进步的坚实基石。在铸牢中华民族共同体意识的前提下,边疆民族地区高校师范生师德培育的核心在于明确其“民族性+师范性+乡村性”相融合的“乡村局...
关键词：乡村教师 师德培育 文化回应性教学 地方性知识 
新教师师德培育路径研究——基于北京教育学院的实践与经验
《黑龙江教师发展学院学报》2024年第4期18-21,共4页汲莉 
北京教育学院院级课题“北京教育学院师德培育供给体系研究”(YB2022-09)。
新教师师德培育是对新教师的思想意识进行师德规范的灌输、培育及引导,要在精研队伍现状与承继历史沿革基础上配置培育路径。应从突出主体地位,凝聚新教师队伍;精研师德培育供给,配置课程与实践体系;定期宣教展示交流,延展辐射培育成果...
关键词：新教师 师德培育 课程 实践 
课程思政视域下高职师范生的师德培育被引量：1
《淮北职业技术学院学报》2024年第1期13-17,共5页赵艺 
阜阳职业技术学院校级优秀人才项目“中青年骨干教师——赵艺”(2022rcgg0007);职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)“德育骨干管理人员培训项目——赵艺”;安徽省高等学校省级质量工程教学研究一般项目“基于OBE理念的高职院校小学教育专业课程体系构建——以阜阳职业技术学院为例”(2021jyxm1140);安徽省高等学校省级质量工程教学团队“小学教育专业教学团队”(2021jxtd218)。
高职师范生在师德素养、师德培育内容、师德培育方法、师德评价机制等方面面临一定的现实困境。基于课程思政理念从打造三位一体特色课程群,抓牢课程建设“主战场”;构建三段式教学模式,畅通课堂教学“主渠道”;凝聚学校教师双方合力,...
关键词：课程思政 高职师范生 师德培育 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部