一节生物学实验课的改进教学设计  

作　　者：郭彬彬 

机构地区：[1]江苏省宿迁市钟吾初级中学,江苏宿迁223800

出　　处：《生物学通报》2014年第5期32-34,共3页Bulletin of Biology

摘　　要：对"验证绿叶在光下吸收二氧化碳的实验"进行了教学设计改进,不仅提高了实验的可操作性,实验效果更好,而且有利于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。

关 键 词：生物学实验 改进 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]