教育学跨学科研究生培养的几点思考  

作　　者：谭敏[1] 谭祖印[1] 

机构地区：[1]广西师范大学,广西桂林541004

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第2期65-66,共2页

摘　　要：本文从分析教育学跨学科研究生对教育学科发展的利弊入手，提出了整体提高这类研究生培养质量的对策建议：提升入学考试的筛选力度，提高生源质量；完善课程培养体系，强化跨学科研究生的学科基础；明确导师职责，加强导师指导力度和针对性；严格中期考核，严把毕业论文关；加强心理辅导，强调研究生的个人努力。

关 键 词：教育学 跨学科研究生 培养 思考 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]