浅析在哲学常识教学中培养学生的创造性思维  

作　　者：王仲鑫[1] 

机构地区：[1]达州职业技术学院

出　　处：《中小企业管理与科技》2014年第13期267-268,共2页Management & Technology of SME

摘　　要：培养学生创新性思维是社会对高校人才培养的要求、是高职院校培养社会应用型人才的内在本质。创造性思维是创新能力的基础与重要条件,只有具备创新思维才能使学生具备创新能力。创造性思维并不是脱离实践而存在的,创造性思维培养需要教师在教学工作中激发学生的学习主动性,坚持理论与实践的结合,而这些基本的教学理论也是哲学的基本原理。因此在某种程度上哲学常识教学的过程也是培养学生创造性思维的过程。

关 键 词：哲学常识 教学 创造性 思维 

分 类 号：N02[自然科学总论—科学技术哲学]