成人居民参与社区学习动机研究  

Study on the Motivation of Adult Residents Community Learning

作　　者：刘春朝[1,2] 罗承选[2] 

机构地区：[1]宁波职业技术学院,浙江宁波315800 [2]中国矿业大学,江苏徐州221008

出　　处：《煤炭高等教育》2014年第2期122-125,共4页Meitan Higher Education

基　　金：浙江省社会科学界联合会研究课题"浙江省成人居民参与社区学习状况的实证研究"(2012N150);2012年度教育部人文社会科学研究规划课题"社区学院发展与评价研究-以浙江省为例"(12YJA880076);浙江省2012年教科规划课题"浙江省社区学院发展与评价研究"(SCG278)

摘　　要：通过结构访谈和半结构访谈、问卷调查以及理论分析,构建了成人居民参与社区学习动机与绩效模型,并且分析了影响成人居民社区学习绩效的主要因素,提出了激发和维持成人居民参加社区学习动机的路径和对策。Based on structured and semi-structured interview,questionnaire and theoretical analysis,the performance and motivation model of adult residents participating in community learning is established,and the main factors influencing the adult residents＇ performance in community learning is analyzed.Last,some suggestions on validity in creating and sustaining community motivation of adult residents are given.

关 键 词：成人居民 社区学习 学习动机 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]