观点  

作　　者：于龙 

出　　处：《语文学习》2014年第4期87-87,共1页

摘　　要：《语文建设）20t4年第3期 荣维东《建立语用目标，构建语文教育新体系》 语文教育的种种问题表面看是教学问题，实质是课程问题，尤其是背后所依据的语言观和语言学基础。有什么样的语言观，就有什么样的语文教育。我国的语文教育改革要取得突破，必须从更新语言观，构建语用教育理论体系开始。语文教育要构建“言语——语言——语用”的开放而有活力的语用实践循环圈。只有立足语用理论，以语用能力为核心。以语用知识为内容，以语用实践为途径，以培养学生的语用能力、提高学生的语用审美和文化素养为根本目标，本本分分地教语文，实实在在地学语文。扎扎实实地用语文，语文教育才有望走上科学健康发展的道路。

关 键 词：语文教育改革 教育理论体系 语用理论 语言学基础 语文建设 语用能力 语言观 教学问题 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]