同病异治，让边缘学生富起来  

作　　者：任德远 

机构地区：[1]河南省洛阳外国语学校,河南洛阳471000

出　　处：《都市家教（上半月）》2014年第6期207-207,共1页

摘　　要：北京教育科学研究院基础教育研究所研究员王晓春将边缘学生定义为“那些虽然有学籍，但因厌学而不去学校或者‘三天打鱼，两天晒网’的中小学生。他们生活在学校的边缘，是学校的流失生或者候补流失生。”我的理解是：班级中因各种原因，不受老师重视、不被师生认可或不受师生欢迎的学生。初中语文教学中的边缘生指语文学习能力较弱，对语文学习不感兴趣，虽经努力但语文成绩仍在及格线上下徘徊的学生，或语文成绩不错但不被大多数学生认同的学生。

关 键 词：边缘学生 北京教育科学研究院 语文学习能力 初中语文教学 语文成绩 教育研究所 中小学生 流失生 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]