爱心引领挖掘生命潜能  

作　　者：黄朝昌 

机构地区：[1]福建省安溪县参内中心学校

出　　处：《成才之路》2014年第11期21-21,共1页Way of Success

摘　　要：一、教育案例 刚接手这班不久，我班D同学就“声名大震”，几乎天天都有人来告他的状。一会儿有人说他打架，一会儿班长说他上课捣乱，要么就是学习委员说他不交作业……真是一个让人头痛的“问题学生”呀！观察发现，他脑子聪明，特长也很多，尤其喜欢看书，见多识广，讲起故事绘声绘色，很动听。他性格外向、活泼好动，胆大，脾气大，纪律散漫，对人傲慢无礼，学习习惯较差。上课从不认真听讲，爱做小动作，老是干扰别人。作业不交、家庭作业不做。正是因为他不肯踏实努力地做事，所以成绩一般。鉴于他的表现，我多次批评教育，但收效甚微。我很头痛。为此，我从侧面了解了一下他的家庭情况，妈妈在工厂上班，整天不在家，爸爸整天出去玩。家长对他学习、生活也不大关心。

关 键 词：生命 挖掘 爱心 “问题学生” 学习习惯 家庭作业 教育案例 批评教育 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]