防止“丰富的肤浅”,追求“简单的深刻”  

作　　者：芮火才[1] 

机构地区：[1]江苏省溧阳市教育局

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2014年第3期20-21,共2页

摘　　要：到一些名校参观，听校长们作经验介绍，我发现“丰富”这个词被使用的频率很高。比如，学校实施了丰富多样的课程，开展了丰富多彩的活动，学生的校园生活和课余生活丰富精彩，学校的素质教育结出丰硕的果实等。言下之意是，因为丰富，学生才获得了健康成长；唯有丰富，学生才可能获得健康成长。

关 键 词：经验介绍 “丰富” 课余生活 校园生活 素质教育 学生 学校 成长 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]