高中字形教学五法  

作　　者：邓艳平[1] 

机构地区：[1]西南大学汉语言文献研究所

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第4期157-159,共3页Modern Chinese

摘　　要：纵观各省份历年的高考真题，虽然几多改革，但是对字形的考查这一考点从未被改动，而且分值有增无减。以安徽省为例，2012年安徽省《考试说明》对字形考点的表述为“识记并正确书写现代常用规范汉字”，此表述包含两个能力层次：一为识记，以选择题的形式考查词语中的错别字，考查学生的字词基础知识，能力层级较低，分值为3分；二为正确书写，指的是作文中错别字扣分，较之往年力度有所增大，每一个错别字扣1分，测试的实践性更强了。综观全国各省份历年高考真题，对本考点的考查形式与安徽省类似，以选择题考查形近字、同音字，主要有以下三种形式：1．辨析词语中的错别字，这是最常见的形式，2012年山东、江西、湖北、安徽、湖南、重庆、天津、四川、北京等省份均采用了此形式，能力层次基础，考查考生的字词积累。2．辨析具体语言环境中的错别字，侧重语言运用，能力层级提高，是今后高考命题的趋势。

关 键 词：字形教学 高中 《考试说明》 高考命题 能力层次 能力层级 错别字 安徽省 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]