建构主义理论在高职公共基础课程中的应用研究  

作　　者：夏惠芬[1] 杨建新[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院

出　　处：《中国电力教育（中）》2014年第2期168-169,171,共3页China Electric Power Education

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题"国外大学生创新教育的策略对我国高职院校的启示研究"(课题编号:2013JSJG524)的阶段性研究成果之一

摘　　要：高职院校公共基础课程的教学内容应该与学生的专业培养结合起来。以"计算机应用基础"为例,根据企业对不同专业学生计算机能力的实际需求,运用建构主义理论将公共课程内容与专业职业情境相结合,设计符合需求的情境教学案例。

关 键 词：建构主义 专业模块 情境教学 公共基础课 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]