课堂教学问题的诊断及改进建议——基于初中27节录像课的分析  

作　　者：何光峰[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院北京市教育督导与教育质量评价研究中心

出　　处：《基础教育课程》2014年第9期45-50,共6页

基　　金：全国教育科学“十一五”规划青年课题——中小学课堂教学问题的案例研究(EHA100391)

摘　　要：课堂教学是学校教育的主渠道，决定了学校教育的效果。课堂教学问题是指对课堂教学中不成功的教学行为导致教学效果不良的总称，是影响课堂教学质量的核心所在。限于班级授课制也即课堂教学固有的弱点，课堂教学总会产生各种问题，不同时期，问题的表现也不尽相同。

关 键 词：课堂教学质量 教学问题 录像课 初中 诊断 学校教育 班级授课制 教学效果 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]