教学文化的多元化功能  

作　　者：龚孟伟 李如密 

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2014年第4期91-92,共2页Research and Review on Education

摘　　要：一、教学文化的价值导向功能 教学文化一经形成就成为一种持久的教学生活方式，特别是它所孕育的教学价值观念会以潜在的、经验的、非自觉的方式存在于教学的各个环节，统合着师生的认知、情感、意志和价值倾向。优质的教学文化引导师生生命精神的成长，成为师生在教学实践中的“航标”；也由于教学文化的价值导向，才使教学活动得以持续生成与意义创新，教学活动才呈现丰富多彩、生气蓬勃、个性充盈和精神鲜活的局面。

关 键 词：价值导向功能 教学文化 多元化 教学价值观念 生命精神 教学活动 生活方式 价值倾向 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]