教学价值观念

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润物无声:历史教学价值观念教育实践探索
《中学历史教学参考》2024年第27期40-42,共3页严骏 
一、主题与背景《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出“历史课程要将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中,要引导学生……形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观”,明确赋予高中历史教学承担价值观...
关键词：高中历史教学 思想导向 价值观教育 实践探索 润物无声 教学价值观念 高中历史课程标准 人生观 
小学数学计算教学价值取向探析
《小学科学》2016年第9期120-120,共1页刘伯峰 
数学是小学教育阶段重要组成课程之一,而计算教学占据小学数学教学重要的比重。所以数学计算能力对学生的数学学习具有重要意义,计算能力的形成与发展对学生今后的数学学习具有重要的作用。但是如何树立正确的计算教学价值观念使学生领...
关键词：数学计算能力 小学数学教学 教学价值取向 教学价值观念 数学学习 教育阶段 计算教学 学习方法 
刍议生本教学模式在高效课堂背景下的体现
《理科考试研究（初中版）》2015年第11期93-94,共2页谢桂华 
对教育真谛的深度追寻，教学价值观念的嬗变，迫使人们重新审视既有的教学模式，重构具有新课程理念的课堂教学模式．生本教育观念指导下的课堂教学模式是教师、知识、学生生命在生态课堂环境中的共振共生，整体提升．其基本流程必须经...
关键词：课堂教学模式 高效课堂 教学价值观念 教育观念 教师指导 课堂学习 课程理念 课堂环境 
新课程标准下小学英语教学价值观念的更新与变革探讨
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第23期59-59,共1页纪海燕 
随着人们素质教育的全面提高，我国教育界对教学价值观念也越来越重视，而对新课程标准下的的小学英语价值观念进行相应的变革与更新是非常有意义的，本文通过分析小学英语价值观念的现状，并针对其变革与更新进行相关的探讨，从而重新...
关键词：新课程 小学英语 教学价值观念 变革与更新 
教学文化的多元化功能
《教育研究与评论（中学教育教学）》2014年第4期91-92,共2页龚孟伟 李如密 
一、教学文化的价值导向功能 教学文化一经形成就成为一种持久的教学生活方式，特别是它所孕育的教学价值观念会以潜在的、经验的、非自觉的方式存在于教学的各个环节，统合着师生的认知、情感、意志和价值倾向。优质的教学文化引导师...
关键词：价值导向功能 教学文化 多元化 教学价值观念 生命精神 教学活动 生活方式 价值倾向 
艺术设计中《素描》课程的教学思考被引量：2
《艺术评论》2012年第12期104-106,共3页高宏刚 
《素描》是艺术设计专业基础必修课和国家教学大纲规定的重点课程。这些年来随着时代的发展，改革开放的步伐加快，国内设计专业自身范围不断扩大，有关艺术设计中素描的书籍也不断出现。目前很多学者都在探索艺术设计中素描的最优化教...
关键词：《素描》 艺术设计 重点课程 教学思考 教学价值观念 最优化教学 教学大纲 专业基础 
教学文化的性质
《吉林省教育学院学报（小学教研版）》2009年第11期3-3,共1页
教学文化是一种课堂文化，它是师生教学实践赖以展开的前提、背景和氛围；教学文化是一种活动的文化，它激活和创造了师生之间分享资源、传递信息、理解知识、发展能力或生成新知识等方面的行动和变化；教学文化是一种关系的文化，它通...
关键词：教学文化 性质 课堂文化 教学价值观念 教学实践 传递信息 发展能力 教学主体 
现代教育技术背景下新型课堂教学模式的构建
《新课程（下）》2009年第2期18-19,共2页钟妙芹 
随着现代教育技术的发展，人们对教育真谛认识的不断追寻和探究的深层化，教学思想、教学观念、教学方法、教学手段、教学内容也随之从传统走向现代。教学价值观念的改变迫使人们重新审视既有传统的课堂教学模式的利弊，重构适应现代教...
关键词：现代教育技术 课堂教学模式 教学价值观念 教育教学理念 教学思想 教学观念 教学方法 教学手段 
论两种教学价值观念的差别及其表现被引量：2
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2008年第4期183-184,共2页薛桂琴 
当代教学价值观念的冲突表现为工具化价值观念与生命化价值观念的冲突。工具化教学价值观念忽视教育对象作为生命的个体存在,把学生当作被动接受知识的容器,把向学生传递知识与技能作为教学活动的唯一目的,课堂教学评价偏重于检查教学...
关键词：教学价值观念 工具化 生命化 教育对象 教学活动 
论生命化教学价值观念的实践意义
《科教文汇》2008年第21期67-67,165,共2页薛桂琴 
思想是行动的指南。教育实践者的教学价值观念在教学实践中的意义是重大的。生命化教学价值观念在教学实践中能够让教师拥有教育的灵魂,让课堂焕发出生命的活力,让校园充满家的温馨。
关键词：生命化 教学价值观念 体验性 交往互动性 生成发展性 
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