论生命化教学价值观念的实践意义  

作　　者：薛桂琴[1] 

机构地区：[1]泰州师范高等专科学校,江苏泰州225300

出　　处：《科教文汇》2008年第21期67-67,165,共2页Journal of Science and Education

摘　　要：思想是行动的指南。教育实践者的教学价值观念在教学实践中的意义是重大的。生命化教学价值观念在教学实践中能够让教师拥有教育的灵魂,让课堂焕发出生命的活力,让校园充满家的温馨。

关 键 词：生命化 教学价值观念 体验性 交往互动性 生成发展性 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]