立足家庭基点 深化科学探究——家庭科学小实验开发与运用探微  

作　　者：林建锋 

机构地区：[1]浙江省绍兴市上虞区盖北镇中心小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2014年第4期17-20,共4页

摘　　要：一、开展家庭科学小实验的必要性分析 《科学（3-6年级）课程标准》指出：“这门课程将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们的科学兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助学生体验科学活动的过程和方法，使学生了解科学、技术和社会，乐于与人合作，与环境和谐共处。”客观审视当前的小学科学教学，一些实际情况值得剖析和思考。

关 键 词：科学小实验 《科学(3-6年级)课程标准》 家庭 科学探究 基点 开发 学生体验 必要性分析 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]