“四还”使课堂成为演绎生命的重要场所  

作　　者：干亚清[1] 

机构地区：[1]华东师范大学第三附属中学

出　　处：《基础教育参考》2014年第10期41-42,共2页Basic Education Review

摘　　要：把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。华东师范大学第三附属中学根据办学实际和需求，把新基础教育理论提炼为“四还”，大大地提高了课堂教学效率，使课堂成为了师生演绎生命的重要场所。

关 键 词：课堂教学效率 生命活力 场所 演绎 华东师范大学 教育理论 精神发展 附属中学 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]