提高应用文写作教学效果的尝试——以范例学习法和病文改错法为例  

作　　者：李素玲[1] 

机构地区：[1]广州科技贸易职业学院,广东广州511442

出　　处：《教育教学论坛》2014年第20期226-227,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会2013年文秘一般课题<高职"秘书写作"教学改革研究>(YB13032)

摘　　要：应用文写作是秘书专业一门实践性、操作性很强的专业基础课和能力课,但课堂教学效果却不甚理想,要改变此现状,课堂教学改革尤为关键。本文作者在自身的教学中从以下两个方面进行尝试,取得不错的效果,具体尝试如下:一是范例学习法——精选范文,借鉴模仿;二是病文改错法——前车之覆,后车之鉴。

关 键 词：应用写作 范例学习法 病文改错法 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]