对高师本科学前教育培养目标与课程设置的思考  

作　　者：王一茹[1] 张荣[1] 李雁[1] 

机构地区：[1]邢台学院,河北邢台054000

出　　处：《商情》2014年第16期163-163,共1页

基　　金：2013年度河北省社会科学基金项目《特殊教育师资培养模式的研究》（HB13JY004）;2013年度河北省社会科学基金项目《梨花大鼓的现状及传承保护》（HB13YS007）;2013年度校级立项课题,《提高学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力的研究》（XTXY13YB014）.

摘　　要：如何科学的、合理地制定新的培养目标，能否制定出合理的本科学前教育培养目标和科学的课程设置，关系到学前教育专业人才质量问题，关系到学前教育专业的生存与发展。笔者就自身任教经验与研究，以邢台学院为例对高师学前教育的培养目标和课程设置作如下简述与思考。

关 键 词：学前教育专业 培养目标 课程结构 课程实施 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]