简论科学人文主义教育及其实施  

作　　者：李希[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《俪人（教师）》2014年第3期237-238,共2页

摘　　要：科学主义与人文主义作为两种对立的思想长期支配着人们的思维，其二者的较量也一直延伸到了教育领域中，形成了科学主义教育和人文主义教育。这两种教育观都有其合理性和局限性，基于教育发展的现状与前景，我们必须要反思并超越它们的局限性，树立统一的教育目的观，将两者融合，构建成一种完整的教育，由此就产生了科学人文主义教育。科学人文主义以其综合性、辩证性的特征厂泛地影响于世界，成为全球文化的主旋律。深入探究科学人文主义的内涵及价值取向，并努力探索科学人文主义教育在我国得以实施的有效途径是当今教育发展的需要。

关 键 词：科学教育 人文教育 科学人文主义教育 价值取向 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]