PBL教学模式在消化内科护理教学中的应用  

作　　者：文力群[1] 鲁姣[1] 梁敏[1] 曾芳[1] 

机构地区：[1]东莞市厚街医院消化内科,523945

出　　处：《国际医药卫生导报》2014年第9期1330-1331,共2页International Medicine and Health Guidance News

摘　　要：目的 探讨PBL教学模式在消化内科护理教学中的应用效果.方法 将80名护理实习生随机分为传统教学组和PBL教学组各40名,PBL教学组在传统教学的基础上开展PBL教学模式.观察两组护理实习生理论考试成绩、技能考核成绩、对教学模式的认可度.结果 PBL教学组护理实习生理论考试、技能考核成绩明显高于传统教学组,差异有统计学意义（P＜0.05）; PBL教学组护理实习生对教学模式的认可度显著高于传统教学组,差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 PBL教学模式能充分调动护理实习生的主观能动性,提高护理实习生的理论技能知识水平及综合能力.PBL教学模式明显优于传统教学模式,值得在临床上推广.

关 键 词：PBL教学模式 消化内科护理 护理实习生 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]