促学生思维发展 将探究进行到底——实验室制取二氧化碳气体的药品探究  

作　　者：蔡双兵 

机构地区：[1]南京市南湖第二中学

出　　处：《化学教与学》2014年第5期69-71,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：对实验室制取二氧化碳的药品选择多角度进行了分析，包括控制反应速度的实验装置设计，三种版本教材的对比，实验方案的优化选择。

关 键 词：动手实验 思维发展 研读教材 探究 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]