“公铁水游学制”人才培养体制实施条件与学分互认的思考  

作　　者：王艳梅[1] 祁洪祥[1] 

机构地区：[1]南京交通职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2014年第12期68-70,共3页Journal of Vocational Education

基　　金：江苏省高等教育教改研究立项课题"‘游学制’视角下物流管理专业建设管理体制与运行机制研究与实践"(编号:2013JSJG363);主持人:王艳梅;江苏省教育科学"十二五"规划课题"高职与普通本科分段培养项目学分互认和课程体系构建研究"(编号:B-b/2013/03/04);主持人:王艳梅

摘　　要：南京交通职业技术学院、江苏海事职业技术学院、南京铁道职业技术学院三所在宁交通类高职院校,为充分发挥各自教学资源优势,更好地适应江苏交通综合运输体系对复合型人才的需求,构建了江苏交通职业教育联合体,提出了"公铁水游学制"的人才培养体制,并在三校的《物流管理》专业人才培养过程中尝试实施。在实施过程中,存在着游学课程设定、实训条件配备、专业教师选择、学分互认标准等方面的问题,就三校游学中存在的问题,提出了三校共同制定人才培养方案,实现教师互聘、学生互派、学分互认等办法,较好地推动了"公铁水游学制"人才培养体制的顺利实施。

关 键 词：游学制 学分互认 学分认定标准 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]