ESA教学模式在临床微生物学检验实验教学中的应用  

作　　者：姚军[1] 

机构地区：[1]台州学院椒江校区,浙江台州318000

出　　处：《卫生职业教育》2014年第10期40-42,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：台州市高校系统教育科学规划课题(GG13024)

摘　　要：针对目前医学检验技术专业必修课临床微生物学检验的实验教学现状,提出一种新的实验教学模式:ESA(Engage——投入、Study——学习、Activate———活用)模式。ESA教学模式包括投入、学习、活用3个基本要素,形式灵活,有直线型、反弹型和杂拼型3种类型,可以根据学生的需要和教学内容的难易程度,设计各种不同类型、不同组合的ESA教学模式。在我们的临床微生物学检验实验教学实践中,ESA教学模式蕴含启发式思维教学方法,非常适用于在临床微生物学检验实验教学中进行创新性教育。

关 键 词：ESA教学模式 临床微生物学检验 实验教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]