生活体验对提升作文教学成效的作用研究  

作　　者：朱小燕 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区平望第二中学

出　　处：《语文天地（初中版）》2014年第5期43-44,共2页

摘　　要：一、现行语文作文教学的弊端写作是对自然、社会、生命、自我感悟再创造的过程。然而在当前作文教学中，教师依然注重写法的培训，对不同题材、不同文体的优秀例文分析其优缺点，并以此作为学生模仿的蓝本。这种教学形式既是一种忽视自我，机械仿制的训练模式，又是一种短期速成的功利化作文训练方式。

关 键 词：语文作文教学 教学成效 生活体验 自我感悟 例文分析 教学形式 训练模式 训练方式 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]