浅谈“启迪思维，精于导学”的数学教学法  

作　　者：王春阳 

机构地区：[1]永春县汤城中学,福建泉州362609

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第30期101-102,共2页

摘　　要：文章从农村初中生的特点出发，结合数学教学实例，以课堂教学为落脚点，用新课改的理念，营造一种和谐的、动态的、充满生命的、可持续的教授知识、学习知识和交流知识的数学课堂教学环境。以学定教，促使学生在老师的启发、引导下理解和掌握数学基础知识、数学思想和方法，提高其综合能力，学会学习，学会创新。

关 键 词：数学教学 启迪思维 精于导学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]