巧用错误 生成精彩——小学数学课堂中学生出错现象的思考  

作　　者：刘水芳 

机构地区：[1]浙江衢州市新星小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2014年第5期66-67,共2页

摘　　要：＂人非圣贤,孰能无过。＂心理学家盖耶指出：＂谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻。＂放弃错误,也就意味着放弃经历复杂性;远离错误,实际上就是远离创造性。在数学课堂上,天天都有学生在出错。课堂是学生出错的地方,错误是伴随着学生一起成长的。实践证明,错误是学生获取知识过程中的真实存在。

关 键 词：数学课堂 中学生 巧用 小学 心理学家 学生犯错 真实存在 知识过程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]