数学课堂要让学生成为知识再创造的主体  

作　　者：张建国 

机构地区：[1]浙江省新昌县南瑞实验学校

出　　处：《数理化学习（教研版）》2014年第5期34-34,共1页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：数学是一门逻辑性思维较强,比较抽象的一门学科.大部分学生对数学并没有很大兴趣,实际教学中学生努力学习数学的关键还是因为数学科目的重要性,使学生不得不花多点力气学习数学,但这样的效果可想而知是非常不好的.数学课堂教学要善于激发学生的学习兴趣,让学生真正全身心投入到学习中,成为知识学习和再创造的主体,这样才有利于提高学生的学习能力和创造能力.

关 键 词：初中数学 课堂教学 主体性 创造能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]