多元智能理论指导下的大学英语自主学习活动组织策略  

作　　者：傅军[1] 

机构地区：[1]北京化工大学文法学院外语系,北京100029

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2014年第5期128-129,共2页Journal of Language and Literature

摘　　要：多元智能理论为大学英语自主学习活动的组织提供了新的视角和多元的切入点。它注重学习者智能的差异性和特别性,以学习者为中心,注重学习过程和学习者多种能力的培养。因此,教师在组织自主学习活动时,应树立起正确的多元智能观,完善智能结构,对自主学习活动和教学模式进行多元化和个别化设计,进而达到预期的教学目标。

关 键 词：多元智能理论 自主学习 教师作用 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]